La sua realizzazione affonda le radici in un corso di giornalismo promosso dalla scuola con i finanziamenti dei fondi del PNRR, voluto fortemente dall’ex Dirigente scolastico Josè Chiavetta e conclusosi alla fine dello scorso anno. 

L’esperienza maturata è stata più che positiva in quanto ha permesso ai partecipanti di acquisire competenze nella scrittura, nella ricerca delle fonti, nella costruzione di articoli e nell’ organizzazione di una vera e propria redazione. 

Ma il corso non è stato solo un percorso formativo: è stato soprattutto una scintilla. 

Al termine, infatti, i ragazzi hanno espresso con forza il desiderio di continuare questa attività, dando 

finalmente vita a uno spazio che finora mancava: una voce per gli studenti, uno strumento di 

espressione libera e consapevole all’interno della nostra scuola. 

Il giornalino sarà pubblicato a cadenza mensile e sarà completamente autogestito dagli studenti. 

Saranno loro a decidere i temi da trattare, a organizzare i contenuti, ad assumere ruoli redazionali 

diversi, da giornalisti a grafici, da correttori di bozze a responsabili dell’impaginazione, mettendo in 

pratica quanto appreso e sperimentando il valore del lavoro di squadra. 

I temi trattati saranno vari e sempre attuali, sempre scelti dai ragazzi: scuola, attualità, sport, 

ambiente, cultura, tecnologia, rubriche creative, senza dimenticare uno spazio dedicato a recensioni, 

pensieri, racconti, poesie e fumetti. Un vero caleidoscopio di voci e prospettive diverse ma 

ugualmente preziose, tutto veicolato da uno sguardo giovane, critico e originale, capace di stimolare 

riflessioni e dialogo tra pari. 

Siamo orgogliosi di questo progetto, che rappresenta non solo un’occasione di crescita personale e 

collettiva, ma anche un primo passo verso un futuro professionale nel mondo della comunicazione, 

per chi vorrà coltivare questa passione. 

Ci auguriamo che Vox diventi non solo uno strumento di comunicazione, ma anche uno spazio di 

libertà e responsabilità, dove le idee possano circolare e dove ogni voce possa trovare ascolto. 

L’apertura del giornale è stata possibile grazie alla disponibilità della nuova Dirigente Dott.ssa 

Giuseppa Giambirtone che ha accolto con entusiasmo ed ha sostenuto la proposta della redazione, 

alla collaborazione della collega prof.ssa Anna Seminara ed alla prof.ssa Maria Paola Contino che 

cura con professionalità la pubblicazione sul sito, rendendo accessibile e visibile il lavoro svolto. 

Un ringraziamento speciale va a questi nostri meritevoli studenti coinvolti per la loro energia, la loro 

serietà e la loro voglia di mettersi in gioco come giornalisti della redazione: Lucia Bottitta, Cristian 

Ginerio, Giuseppe Iraci Gambazza, Nino La Ganga, Adele Li Volsi, Salvatore Purrazzo, Flavia 

Taglienti, Desirèe Spalletta, Chiara Sutera, Gaetano Taormina, Giorgio Trovato

giornalismo 2^ volume

L'articolo Vox -Giornalino scolastico 2^ edizione proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

IN ALLEGATO

Circolare n. 1 del 16/01/2025 Decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 63 – artt. 9 e 10 – Comunicazione erogazione Borse di Studio (studenti delle scuole secondarie di secondo grado) anno scolastico 2024/2025. MODALITA’ DI RISCOSSIONE

L'articolo EROGAZIONE BORSE DI STUDIO proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

L'articolo VERIFICHE FINALI A FAVORE DEGLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIО proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

i

L'articolo Esami di idoneità/integrativi proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

in allegato il calendario di tutte le prove scritte ed orali

L'articolo CALENDARIO DELLE VERIFICHE FINALI A FAVORE DEGLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DI GIUDIZIO proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

Durante questa esperienza, la docente si è confrontata con un diverso sistema scolastico, partecipando attivamente a lezioni e laboratori. Ha potuto approfondire metodologie didattiche incentrate sulla lingua e la civiltà antica, assistendo a lezioni di latino, storia e filosofia e interagendo con studenti e colleghi. “È stata un’esperienza profondamente arricchente,” ha commentato. “Ho avuto l’occasione di intervenire in alcune attività didattiche, condividendo riflessioni e esplorando come tematiche storiche, filosofiche e di attualità vengano affrontate in un ambiente diverso.”

Job shadowing ha offerto l’opportunità di consolidare e potenziare le sue competenze nella didattica delle lingue classiche. Ha potuto osservare metodologie innovative per valorizzare il multiverso dell’antico, affinando la capacità di osservazione e analisi didattica e migliorando l’approccio all’insegnamento delle lingue antiche e moderne.

Questa mobilità ha rappresentato un’occasione preziosa per la sua crescita professionale, arricchendo in modo significativo le competenze pedagogiche, linguistiche e interculturali. Siamo certi che le nuove conoscenze acquisite saranno un valore aggiunto inestimabile per i nostri studenti e per l’intera comunità scolastica. La nostra docente è già al lavoro per integrare queste nuove metodologie nelle sue lezioni, rendendo lo studio delle lingue classiche ancora più stimolante e coinvolgente.

L'articolo Un Viaggio nel multiverso dell’Antico: l’esperienza di Job Shadowing a Creta proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

Il programma di cinque giorni è stato ben strutturato per offrire un’immersione completa. Si è iniziato familiarizzando con il contesto educativo locale e partecipando a presentazioni culturali che hanno subito messo in luce la diversità e la ricchezza del patrimonio dei paesi partner. Il cuore del lavoro ha riguardato interviste toccanti e rivelatrici con gli anziani della comunità di appartenenza. Queste conversazioni non si sono limitate a semplici descrizioni delle regole dei giochi, ma hanno scavato in narrazioni personali, aneddoti storici e il significato culturale intrinseco di ogni gioco. A ciò si è affiancata una meticolosa analisi di materiali storici, come vecchi libri e manufatti, per ottenere una comprensione olistica dell’evoluzione e del ruolo dei giochi nel plasmare la vita della comunità. Sulla base di queste scoperte, è stato dedicato tempo allo sviluppo e al perfezionamento di scenari di gioco dettagliati, pensati per rendere questi passatempi antichi accessibili e coinvolgenti per i giovani di oggi.

I nostri ragazzi hanno avuto modo di conoscere una diversa realtà scolastica e di confrontarsi con abitudini e culture diverse, grazie all’incontro con altri studenti europei provenienti, oltre che dalla Grecia, da Malta, Polonia, Lituania, Macedonia del Nord e Cipro. Il soggiorno ha previsto, oltre alle attività didattiche, la visita di Anatoli, Myrtos, Irakleio, Palazzo reale di Cnosso, Museo Archeologico e Candia.

È importante sottolineare che i nostri studenti sono stati accolti con eccezionale calore dalle famiglie ospitanti, vivendo un’esperienza di immersione culturale davvero unica.

L’isola di Creta ha offerto un tuffo nella storia e nella mitologia, nei colori, nei sapori e nelle tradizioni greche senza perdere di vista gli aspetti legati al progetto Erasmus.

Questa esperienza ha rafforzato il senso di identità dei nostri studenti e ha offerto loro una preziosa opportunità di crescita personale e culturale.

L'articolo Un Tuffo nella Cultura Greca: l’Esperienza Erasmus dei nostri studenti a Creta proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

La Prof.ssa Chiara D’Amico ha frequentato un programma incentrato sulla metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), esplorando le sue basi fino all’applicazione pratica e all’integrazione con le nuove tecnologie. Ha approfondito l’uso di strumenti digitali come Multidict e Wordlink per l’arricchimento lessicale in contesti CLIL, e ha lavorato alla costruzione di una CLILstore Unit, una risorsa digitale che combina contenuti disciplinari e linguistici.

Contemporaneamente, la Prof.ssa Maria Paola Gaita ha esplorato il potenziale didattico delle Webquest e si è concentrata sull’uso dei WIKI per l’apprendimento collaborativo. Ha inoltre acquisito competenze nella creazione di cruciverba e quiz online, nell’impiego di touchboard e nella gestione e condivisione di risorse online, includendo anche l’esplorazione di Storybird per la narrazione digitale.

Al termine della mobilità, entrambe le docenti hanno espresso grande soddisfazione, elogiando la professionalità dell’ETI di Malta e la qualità dei formatori e dei materiali didattici. “Siamo estremamente soddisfatte delle competenze acquisite,” ha dichiarato la Prof.ssa D’Amico, sottolineando l’opportunità di confrontarsi con metodologie e strumenti all’avanguardia. La Prof.ssa Gaita ha aggiunto: “L’approccio pratico dei corsi ci ha permesso di mettere subito in gioco le nuove conoscenze. Torniamo in Italia con un bagaglio di strumenti concreti e l’entusiasmo di applicarli quotidianamente in classe”.

Il rientro delle due docenti rappresenta un importante passo avanti per l’innovazione didattica nella nostra scuola, portando nuove energie e competenze sempre più al passo con i tempi e le esigenze dei nostri studenti.

L'articolo Le Docenti D’Amico e Gaita si formano a Malta con Erasmus+ proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

L'articolo LA GESTIONE DELL’AZIENDA AGRARIA proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

L'articolo Azienda agraria della scuola proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.