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L'articolo Esami di idoneità/integrativi proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

Durante questa esperienza, la docente si è confrontata con un diverso sistema scolastico, partecipando attivamente a lezioni e laboratori. Ha potuto approfondire metodologie didattiche incentrate sulla lingua e la civiltà antica, assistendo a lezioni di latino, storia e filosofia e interagendo con studenti e colleghi. “È stata un’esperienza profondamente arricchente,” ha commentato. “Ho avuto l’occasione di intervenire in alcune attività didattiche, condividendo riflessioni e esplorando come tematiche storiche, filosofiche e di attualità vengano affrontate in un ambiente diverso.”

Job shadowing ha offerto l’opportunità di consolidare e potenziare le sue competenze nella didattica delle lingue classiche. Ha potuto osservare metodologie innovative per valorizzare il multiverso dell’antico, affinando la capacità di osservazione e analisi didattica e migliorando l’approccio all’insegnamento delle lingue antiche e moderne.

Questa mobilità ha rappresentato un’occasione preziosa per la sua crescita professionale, arricchendo in modo significativo le competenze pedagogiche, linguistiche e interculturali. Siamo certi che le nuove conoscenze acquisite saranno un valore aggiunto inestimabile per i nostri studenti e per l’intera comunità scolastica. La nostra docente è già al lavoro per integrare queste nuove metodologie nelle sue lezioni, rendendo lo studio delle lingue classiche ancora più stimolante e coinvolgente.

L'articolo Un Viaggio nel multiverso dell’Antico: l’esperienza di Job Shadowing a Creta proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

Il programma di cinque giorni è stato ben strutturato per offrire un’immersione completa. Si è iniziato familiarizzando con il contesto educativo locale e partecipando a presentazioni culturali che hanno subito messo in luce la diversità e la ricchezza del patrimonio dei paesi partner. Il cuore del lavoro ha riguardato interviste toccanti e rivelatrici con gli anziani della comunità di appartenenza. Queste conversazioni non si sono limitate a semplici descrizioni delle regole dei giochi, ma hanno scavato in narrazioni personali, aneddoti storici e il significato culturale intrinseco di ogni gioco. A ciò si è affiancata una meticolosa analisi di materiali storici, come vecchi libri e manufatti, per ottenere una comprensione olistica dell’evoluzione e del ruolo dei giochi nel plasmare la vita della comunità. Sulla base di queste scoperte, è stato dedicato tempo allo sviluppo e al perfezionamento di scenari di gioco dettagliati, pensati per rendere questi passatempi antichi accessibili e coinvolgenti per i giovani di oggi.

I nostri ragazzi hanno avuto modo di conoscere una diversa realtà scolastica e di confrontarsi con abitudini e culture diverse, grazie all’incontro con altri studenti europei provenienti, oltre che dalla Grecia, da Malta, Polonia, Lituania, Macedonia del Nord e Cipro. Il soggiorno ha previsto, oltre alle attività didattiche, la visita di Anatoli, Myrtos, Irakleio, Palazzo reale di Cnosso, Museo Archeologico e Candia.

È importante sottolineare che i nostri studenti sono stati accolti con eccezionale calore dalle famiglie ospitanti, vivendo un’esperienza di immersione culturale davvero unica.

L’isola di Creta ha offerto un tuffo nella storia e nella mitologia, nei colori, nei sapori e nelle tradizioni greche senza perdere di vista gli aspetti legati al progetto Erasmus.

Questa esperienza ha rafforzato il senso di identità dei nostri studenti e ha offerto loro una preziosa opportunità di crescita personale e culturale.

L'articolo Un Tuffo nella Cultura Greca: l’Esperienza Erasmus dei nostri studenti a Creta proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

La Prof.ssa Chiara D’Amico ha frequentato un programma incentrato sulla metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning), esplorando le sue basi fino all’applicazione pratica e all’integrazione con le nuove tecnologie. Ha approfondito l’uso di strumenti digitali come Multidict e Wordlink per l’arricchimento lessicale in contesti CLIL, e ha lavorato alla costruzione di una CLILstore Unit, una risorsa digitale che combina contenuti disciplinari e linguistici.

Contemporaneamente, la Prof.ssa Maria Paola Gaita ha esplorato il potenziale didattico delle Webquest e si è concentrata sull’uso dei WIKI per l’apprendimento collaborativo. Ha inoltre acquisito competenze nella creazione di cruciverba e quiz online, nell’impiego di touchboard e nella gestione e condivisione di risorse online, includendo anche l’esplorazione di Storybird per la narrazione digitale.

Al termine della mobilità, entrambe le docenti hanno espresso grande soddisfazione, elogiando la professionalità dell’ETI di Malta e la qualità dei formatori e dei materiali didattici. “Siamo estremamente soddisfatte delle competenze acquisite,” ha dichiarato la Prof.ssa D’Amico, sottolineando l’opportunità di confrontarsi con metodologie e strumenti all’avanguardia. La Prof.ssa Gaita ha aggiunto: “L’approccio pratico dei corsi ci ha permesso di mettere subito in gioco le nuove conoscenze. Torniamo in Italia con un bagaglio di strumenti concreti e l’entusiasmo di applicarli quotidianamente in classe”.

Il rientro delle due docenti rappresenta un importante passo avanti per l’innovazione didattica nella nostra scuola, portando nuove energie e competenze sempre più al passo con i tempi e le esigenze dei nostri studenti.

L'articolo Le Docenti D’Amico e Gaita si formano a Malta con Erasmus+ proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

L'articolo LA GESTIONE DELL’AZIENDA AGRARIA proviene da I.I.S. “Fratelli Testa”.

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PER L’ESAME DI STATO

dell’Anno Scolastico 2024 / 2025

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Attività svolta nell’ambito del progetto ” Percorsi di orientamento e formazione per il potenziamento delle competenze STEM, digitali e di innovazione – PRODUZIONI CASEARIE SICILIANE –

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